2020-05-19 14:40:48来源：转载
正如乔布斯所说，学习计算机科学，他教会了我们如何去思考，同时，也教会了我们如何去创造。计算机科学中编写程序是独有的 过程和方式，给了人们如何创造一个事物在方法论层面上的启迪。它培养了儿童思维模式，引导儿童理解游戏并非神秘的东西，不过 是别人编程实现的一套规则，而自己也可以通过编程实现，让儿童掌握一门技术，并培养编程兴趣。
各项政策的支持
▲STEAM教育获得教育部大力支持
1984年2月16日，同志参观上海中华福利会儿童计算机活动中心，李劲和丛霖两位小学生向作计算机操作表演。同 志看完表演后，拍着李劲的肩膀连连称道，并指示：“计算机的普及要从娃娃做起”。由此可见，中小学生、青少年完全可以学会计 算机技术教育信息化“十三五”规划通知：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育 模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化向未来培 养高素质人才的支撑引领作用。
▲实现青少年素质教育必经之路
无论是STEAM教育还是创客教育，都是在推行素质教育。培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力，发展个性。这刚好和 广大家长的认知是一致的，谁不希望自己的孩子只会应试，而失去基本的动手实践能力。
我们都知道传统文化的含义，识字往往代表读写能力，但在如今的数字世界中，识字已经不够了，儿童必须具备数字文化素养。数字 素养能够理解和使用技术，涉及有益和有用的在线查找方式，还有使用和创建信息的能力，数字素养还可以了解技术的局限性，了解 人们所面临社会问题的和预防措施。
这一代的孩子，一出生就进入了高科技的发展的时代!面对发展迅速的未 来，我们应该期待我们的孩子们不只是新技术的消费者 ，同时也应该是创造者少儿编程有什么用
层面：提升孩子的软能力
1.强化少儿的逻辑思考，抽象思考能力。
2.培养少儿专注细心和耐心。
3.帮助孩子整理信息，吸收融合能力。
4.训练孩子想象力和解决问题能力。
5.不是为了学习技术或者找工作，是一种新的表达方式，新的学习方法第二层面：
作为高考的补充。
培养孩子，一方面希望孩子健康快乐成长，一方面希望他能出人头地，在某方面比别人更强。现在禁止各种学科竞赛，为的就是 发展副科。虽然奥赛的加分没有了，但是TOP10大学(清华，北大以及一众985高校)的自主招生权利还在。
编程能够为孩子塑造和培养思维。学习过计算机编程的家长们都应该知道，编程其实就是一种逻辑演绎的过程，人们在编程的过 程中，他们的逻辑能力自然而然的就会得到加强。有人还说编程的学科和数学，物理等是相通的，孩子们可以一边学习编程知识一边 巩固数学知识，其实这种说法是正确的，编程能够帮助孩子提高学科融合能力，孩子在编程的过程中会用到大量其他学科的知识，久 而久之孩子就学会把知识融汇贯通。
